Achei muito interessante a postagem do professor Nilton Mullet, sobre imagens de sua infância, então resolvi seguir a sugestão que ele fez e selecionei umas imagens que fazem parte da minha memória da infância.

Paródia

Claudinho & Buchecha -

Fico Assim Sem Você


Avião sem asa, fogueira sem brasa
Sou eu assim sem você
Futebol sem bola. Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim?
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante Nem mil alto-falantes
Vão poder falar por mim
Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo, por que?...poooorque...
Fico assim sem você


- Alunas do Pead

Aluno sem net Tarefa atrasada
Sou eu assim no Pead
Blog, pbwiki e-mail pros turores
Sou eu assim no Pead
Porque é que tem que ser assim
Se o Rooda não abriu pra mim
Tentei a noite inteira Fiquei só de bobeira
E eu não consegui dormir
Eu não existo longe de PC
E a internet é o meu melhor caminho
Eu canto as horas pra poder TC
Mas o A2 ta de mal comigo, por que?...poooorque...
Eu busco a todo instante
Uma formação brilhante
Que a UFRGS vai trazer pra mim

Olha que linda as fotos da nossa festa dos calouros 2006. Dia inesquecível

Seminário Integrador

Relato sobre o filme

Transcrição “fiel” do que escrevi segundo após assistir cenas do filme: Encouraçado de Potemkim.

Morte, pavor e sofrimento estavam estampados no semblante das pessoas que eram fuziladas sem nenhuma piedade.
A crueldade pairava no ar, tornando aquele momento angustiante e doloroso.
A tropa que marchava rumo a excussão era calculista e fria, era como um furacão que ia destruindo a tudo e a todos .
Uma mulher transmitiu em seu olhar sua dor, revolta e sobre tudo o amor pela criança que cuidava. Cruelmente foi surpreendida por um tiro que a impediu de salvar a pessoa que naquele momento era a mais importante para a sua vida e por ironia do destino ao morrer caiu sobre o carrinho que estava a criança e o empurrou o qual caia escada abaixo.
Os olhares das pessoas em volta chamaram-me pois atenção pois eram olhares de dor e onipotência por ver aquela cena dramática e não poder fazer nada para auxilia aquela pequena vida que aos poucos caminhava para a morte e o angustiante é não saber o que de fato acontecerá com aquela pequena vida.

Esse foi o meu relato, o que eu observei de acordo com os meus pontos de vista, a minha vivencia a minha experiência, com os meus sentimentos. Entretanto ao conversar com as minhas colegas fiquei surpresa ao ouvi-las, pois apresentaram fatos de uma mesma cena que eu não tinha percebido e até mesmo que eu não havia dado tanta importância.
Cheguei à conclusão que embora estivéssemos com os olhos fixos em algo em comum não havíamos olhado as mesmas coisas, pois cada uma de nós sendo um ser único construiu uma descrição concernente a sua própria subjetividade.
Fazer atividades como essas nos remetem a perceber o quanto somos suscetíveis a tirarmos conclusões precipitadas de fatos que não tivemos oportunidade de ver por completo (atividade do zoom). Sendo fundamental termos a percepção de que como ser singular temos olhares distintos para os mesmos fatos.

Meu afilhado já tem blog: http://marciojh1.blogspot.com

Pessoal já tenho um afilhado! Ele se chama Márcio, espero poder auxiliá-lo na superação dos obstáculos que certamente surgirão em seu caminho.

bixo

Meu wiki da campanha ADOTE UM BIXO

http://patibixo20007.pbwiki.com

Minha página pbwiki

Visite minha página pbwiki clicando no link abaixo:
E não esqueça de deixar um comentário tá?

http://patriciabarbosadefreitas.pbwiki.com

Segundo Semestre

Estamos no SEGUNDO SEMESTRE e espero que juntos venhamos contornar os obstáculos que certamente surgirão assim como fizemos no primeiro semestre.

Sozinho somos bons,
unidos somos imbatíveis!

Desejo a todos um bom semestre e tenho certeza que com muita garra, determinação e fé venceremos mais essa etapa.

Boas Férias

ECS – 10 WIKISTÓRIA
Relato final


Participar da wikstória foi algo muito prazeroso, compartilhar idéias, conhecer melhor o que pensam as colegas sobre a educação e perceber que as frustrações, anseios metas são muito semelhantes. Confesso que a principio achei que essa atividade fosse meio complicada, mas aos poucos com o auxilos dos colegas e monitores fomos sanando as dúvidas. Amei discutir idéias e principalmente abordar um livro tão rico como o do nosso mestre Paulo Freire. Esse tipo de debate se faz muito necessário, e vejo que só traz benefícios a todos os participantes.
Foi espetacular esse momento de interação espero que haja outros momentos tão gostosos quanto esse.

ECS - 10 WIKISTÓRIA
Relato inicial:

Sinceramente fiquei muito apavorada com essa atividade, são tantas informações que fiquei perplexa. Mas acredito que a participação na Wikstória será de suma importância, pois observei que essa atividade permite trocarmos idéias, onde certamente aprenderemos muito com todas as colegas.
Espero que seja muito legal!!!

Tic’s Desafio 2

Aparentemente a escola que eu visitei procura contemplar com as aulas de informática o PPP, pois dá aos alunos a oportunidade de trocar idéias, compartilhar o conhecimento, dialogar (acredito que deva ser por isso que a sala tem seus computadores em foema de U) e permite que os mesmos usufruam do espaço mesmo fora de horário (com restrições). Percebe-se que a tecnologia é algo tão novo para os alunos quanto para os professores, no entanto os mesmos demonstram estar cientes da grande importância que essa tecnologia tem para seus alunos. A disposição dos computadores está apoiada em uma perspectiva de construção do conhecimento, pois percebi que o intuito é fazer da tecnologia um apoio pedagógico.
Sem duvida há muitas coisas para ser aperfeiçoadas, mas vejo que todos naquela comunidade escolar estão fazendo o possível para garantir aos alunos uma educação de qualidade.

ECS Desigualdades Educativas Estruturais no Brasil: Entre Estado,privatização e Desentalização

Link para texto no blog colaborativo http://www.ufrgs.br/tramse/pead/colabe/2007/01/ecs-11-grupos-f-e-c.htm

ECS 11

Para ter uma educação pública mais eficiente é necessário que o olhar do governo federal esteja voltado para essa necessidade e reorganizem-se priorizando o que de fato trará desenvolvimento para o nosso país.A EDUCAÇÃO.
O fato é que o professor por ser mal remunerado acaba desinteressando-se pelo ofício, percebendo que não vale apena qualificar-se e não se qualificando o aluno acaba por ter uma má formação e isso trará resultados na sociedade.
A qualidade do ensino público deve ser tão boa quanto do ensino particular, porque só assim se fará justiça e estará oportunizando a todos sem distinção de classe social.
O Brasil é um país de muitos contrastes que embora que lentamente tem procurado oferecer uma educação com mais qualidade, mais só tentar não basta! Se faz necessário romper com essa idéia que o ensino particular é melhor que o público e para que isso ocorra é de suma importância e urgência qualificar os professores, remunerando-os melhor, para que haja igualdade no nosso país e direito de uma educação de qualidade para todo e qualquer brasileiro.

Quem sabe responda-me:
Como se terá igualdade em um país se ....
90% das riquezas criada no país esta nas mãos de 15% da população?
Só mesmo com uma educação de qualidade para transformar esse país de tantos contrastes em um país de igualdade social!!!

Você não acha?

ECS_ Atividade 8

A atividade 8 da interdisciplina Escola Cultura e Sociedade, foi muito envolvente pois permitiu que parássemos de olhar para nós mesmo, nos levando a ver outros horizontes , onde observamos que não estamos sozinhos nessa ilha desconhecida , mas estamos rodeados por pessoas que assim como nós, muitas vezes não sabem bem ao certo onde estamos pisando , gerando de certa forma :medo, insegurança, mas sobretudo um enorme prazer em estar descobrindo um mundo novo.
Ao visitar + ou – 400 bloger,conheci um pouquinho da personalidade de cada colega, essas visitas me proporcionaram um momento de descontração em que observei o desenvolvimento da aprendizagem que cada um obteve durante esse curso, foi extremante notável o crescimento das produções.
Infelizmente me deparei com colegas que aparentemente desistiram do curso, ou então que estavam muito atrazadas, mas acredito que os tutores responsáveis por essas colegas já devem ter tomado as devidas providencias...
Em alguns momentos a atividade tornou-se cansativa, mas quando eu encontrava mais uma figura igual a minha eu vibrava e me detinha a ler mais atenta aquele blog para assim conhecer melhor a minha colega.
Espero sinceramente estreitarmos mais esses laços de amizade que essa interdisciplina propôs que fizéssemos.

Vou começar a ler o livro de Paulo Freire "PEDAGOGIA DA AUTONOMIA"

Sinceramente espero apreender muitoooooo!!!!

Dia inesquecível...

Este é o link para acessar a versão final da ECS 9

http://www.ufrgs.br/tramse/pead/colabe/2006/11/ecs-9-educao-formao-e-trabalho_27.htm


Este é o link para acessar a versão inicial da ECS 9

http://www.ufrgs.br/tramse/pead/colabe/2006/11/ecs-9-educao-formao-e-trabalho.htm

amigos

Pela visita e não esqueçam de deixar um recadinho.

Grandes conquistas...


Depois de muitos esforços consequi encontrar quase todos as colegas que receberam a mesma figura que eu, então vai aí a lista:

Nilza Rodrigues ( São Leopoldo)

nilsarodrigues@yahoo.com.br

Gisele (Alvorada)

gisamm@uol.com.br

Marivani (Alvorada)

marivakirsch@yahoo.com.br

Marcia Steinhorst (Sapiranga)

marciasteinhorst@yahoo.com.br

Veronica Davila (Gravatai)

veronicadavilabraun@yahoo.com.br

Andréia Borges (Três Cachoeiras)

abmengue@yahoo.com.br

OBS: Depois de visitar + ou - 400 blogs, me sinto uma vitoriosa por ter encontrado as figuras, confesso que fiquei meia ou mellhor completamente tonta.

Integração no Fórum

É muito prazeroso participar do fórum, pois aquele ambiente de interação permite conhecermos diferentes pontos de vista em torno de um mesmo assunto. O fórum sobre Durkheim - Weber – Marx permitiu que eu fizesse uma analise do que as minhas colegas pensam, onde encontrei postagem que se assimilavam com a minha compreensão também postagens que eram contrarias as minhas, achando maravilhoso, pois é com idéias diferentes que surgem debates interessantes onde podemos construir uma aprendizagem significativa.
Aprendi muito participando do Fórum, pois ao ler observei que algumas colegas deram mais ênfase em um determinado ponto em que eu passei por desapercebida, fazendo com que eu refletisse novamente no texto.

Acredito sinceramente que é na troca de saberes que construimos a aprendizagem.

ECS-6

No decorrer da leitura do texto: “Os três tipos de dominação legítima” de Webber eu fui fazendo analogias com o ambiente que trabalho e pude perceber que:

Ser / estar x papéis

Trabalho em uma Escola de Educação Infantil, uma escola pequena com apenas três turmas, três professoras, uma diretora e uma auxiliar de serviços gerais, portanto é muito comum uma conhecer muito bem o trabalho da outra e por ser um grupo pequeno fica mais fácil de toda sentarem juntas e nortearemos trabalho que será realizado durante o ano letivo. Antes de começar o ano elaboramos o plano de estudo dentro do P.P.P e durante o mesmo, nos reunimos semanalmente para elaborarmos as aulas, portanto percebo que não existe dominações em relação dos conteúdos e métodos a serem trabalhados, mas acredito que de uma certa forma a “dominação” pelo fato de ser uma escola particular onde uma pessoa é a proprietária, onde os contratados tem que cumprir as regras estabelecidas pelo seu sistema de ensino.

Poder / hierarquia

O poder está nas mãos da direção, mas temos liberdade de fazer criticas sobre qualquer área da escola desde que tenhamos sugestões de como tornar o ambiente melhor. Percebo também que os pais se envolvem de forma ativa na educação de seus filhos, estando sempre atentos para tudo o que trabalhamos. Isso permite que façamos abordagens com os alunos tendo a convicção de que diretamente estaremos trabalhando com os pais.

ECS 7


Karl Heinrich Marx e Friedrich Engels foram fundadores do socialismo cientifico ou comunismo.
Marx nasceu no dia 5 de maio de 1818, em uma família de classe média. Embora que a sua família tivesse ascendência judaica teve que se converter ao cristianismo em função das restrições impostas à presença de judeus no serviço público. Começou a estudar direito na Universidade de Bonn no ano de 1835 , porém no ano seguinte transferiu-se para a Universidade de Berlim. Dotourou-se no ano de 1841.
Tornou-se em 1842 redator-chefe da Gazeta renana.Em 1843, Marx emigra para a França devido o fechamento do jornal pelos censores do governo prussiano.
No mesmo ano casou-se teve cinco filhos, onde três deles morreram, supostamente pelas péssimas condições financeiras. Morreu no dia 5 de março de 1883, em Londres.
Friedrich Engels nasceu no dia 28 de novembro de 1820, era filho de um rico industrial de Barmen (Alemanha), na sua juventude fica impressionado com a miséria em que vivem os trabalhadores das fábricas de sua família.
Devido as suas idéias de esquerda aproxima-se da Marx.
Esses dois homens que fizeram à história do comunismo viveram em uma época de restrições impostas à presença de judeus no serviço público, presenciaram o recrudescimento do governo prussiano (1843), participaram de revoluções dos hegelianos de esquerda, encaminhando para o exílio. Conviveram com a miséria dos trabalhadores das fábricas, da família de Engels.
Eles lutavam por uma sociedade mais justa, com mais igualdade.Queriam derrubar a sociedade capitalista.

ECS 8

Pessoal essa é a minha figura quem tem uma igual por favor entre em contato. O meu e-mail é
patibar1@yahoo.com.br

ECS. Conhecendo blogs e sítios


Fiquei perplexa com a quantidade e qualidade de informações que encontrei ao visitar os sites e blogs. Não imaginava que essa ferramenta fosse tão legal! Pude conhecer o trabalho de outras pessoas e de certa forma passei a conhecê-las. O mais tri de tudo é que postei comentários nessas visitas e não é que em um desses comentários recebi retorno! Achei um maxímo e espero continuar mantendo contatos com essa pessoa e fazer outros contatos e quem sabe fazer amizades? Legal mesmo! Não sabia que eu iria gostar tanto de realizar essa atividade e muito menos que iria me envolver tanto.

ECS- ATIVIDADE 7
VISITA AOS BLOCS DOS COLEGAS

Visitei quatro blogs de meus colegas e percebi que a minha analise foi de alguma forma distinta da analise deles. Acredito que essas diferenças de visões servem para provocar questionamentos e discussões que irão contribuir para o nosso crescimento. O blog está sendo uma ferramenta que nos permite conhecer melhor os nossos colegas. Acho isso incrível, pois toda essa troca de informações está nos aproximando e criando laços afetivos, pois ao visitarmos um blog observamos as conquistas, frustrações desejos de uma pessoa que até então não tínhamos parado para analisar, sem falar da criatividade que eu tenho visto cada vez mais nos blogs eles estão lindos. Espero continuar com essa troca enriquecedora que irá beneficiar a todos ...

ECS 5- Weber

Os três tipos de dominação legítima

O texto de Weber apresenta três tipos de dominações legítimas, são elas:

Dominação legal: Onde o dominante submete-se ao dominador e as suas regras e imposições devido as suas necessidade de permanecer no mercado de trabalho. Ex: Na escola onde trabalho há determinadas regras impostas no qual eu tenho que me submeter, regras estas que servem para nortear o meu trabalho, onde o bom andamento do meu trabalho influenciará no trabalho dos meus colegas.
Dominação tradicional: Onde o dominador impõe regras em virtude da tradição de uma crença. Ex: Congrego em uma Igreja Evangélica que trás marcas e regras estabelecidas no século passado e em virtude da minha crença eu me submeto a esse tipo de dominação tradicional.
Dominação carismática: Caracteriza-se em virtude da devoção afetiva que o dominado tem pelo dominador. Acredito que um ex. seja o nosso aluno, ele tem um carinho tão grande e tão especial por nós que ele permite que “nós o dominamos” (não que esse seja o nosso objetivo), mas ele procura de alguma forma seguir nossas recomendações, pois se cria um grande vinculo de afetividade entre professor-aluno e aluno-professor.
Portando, conclui após a leitura indicada que...
Queremos nós querendo ou não, muitas vezes em nossas vidas temos que assumir o papel de dominado e em outras circunstâncias assumimos o papel de dominador. Seriamos utópicos demais pensarmos que não estamos inseridos em nenhum tipo de dominação legítima.

Escola Cultura e Sociedade
Atividade 4

Ao visitar os blogs das colegas pude conhecê-las melhor, pois essa ferramenta me permitiu observar os seus sentimentos, desejos, frustrações, ideologias, em fim foi muito prazeroso poder entrar em contato com o mundo de outra pessoa.
Fiquei encantada com a criatividade de cada um dos blogs eles estão bem coloridos, divertidos e acima de tudo passam o objetivo do seu autor.
Espero que as minhas colegas tenham sempre esse pique para deixar os seus blogs lindíssimos e que eu venha aprender juntamente com elas a explorar cada vez melhor essa ferramenta incrível.

Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação
Atividade2

Ao visitar os blogs educacionais fiquei encantada com um blog em especial em que a professora compartilha seu trabalho sua trajetória com a educação infantil. É muito interessante compartilhar aulas, projetos idéias e atividades com outras professoras.
Para mim os blogs educacionais é uma ferramenta incrível que permite aproximar pessoas, compartilhar idéias e sentimentos.Sobre tudo informar. É uma maneira de incentivar os alunos a mostrarem o que aprenderam, pesquisaram, compartilharam.Blog é uma palavra que já faz parte da minha vida.


endereço:http://eduprof.blogspot.com
nome:Educação Infantil
objetivo:Apresentar sua caminhada na ed. infantil

endereço:http://paginas.terra.com.br/educação/Gutierrez/blogs/zapot.
nome:ZAPTLOGS
objetivo:Formar uma comunidade de pesquisadores trazendo a tecnologia para a vida dos professores

Escola, Cultura e Sociedade:

Atividade 3:

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

A posição de Durkheim é contraditória ao que diz Stuart Mill! Stuart Mill apresenta a educação como um conjunto de fatos inter diversos e já Durkeim apresenta a educação como a conseqüência que esse conjunto de fatos inter diversos exerce no ser humano.

2. Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?

As duas ressaltas por Durkeim são: a finalidade da educação e o objetivo da educação.
Kant afirma que a educação tem por finalidade desenvolver o indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz. Durkeim questiona esta afirmação, apresentando as diferenças entre os seres humanos.
James Mill afirma que o objetivo da educação é fazer do indivíduo um instrumento de felicidade para si mesmo e para seus semelhantes. Durkeim por sua vez questiona os conceitos de felicidade e de vida.
Durkeim conclui essas definições apresentando o ponto fraco que é querer pressupor que há uma educação ideal, perfeita e própria para todos os homens.

3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?

Para definir a educação de acordo com Durkeim é preciso saber qual é a sua finalidade e qual é seu objetivo. O conjunto dessas respostas constitui a definição da educação.

4. De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?

De acordo com Durkeim os fatores que levam cada sociedade a fazer um homem certo e ideal é a procura de homogeneizar os seus membros, pois para Durkeim não existe sociedade sem que haja uma certa homogeneidade entre seus membros.

5. Segundo o autor, que função o "ïdeal" a ser realizado têm que suscitar na criança?

Na criança o ideal que tem que suscitar, segundo o autor é: um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensável a todos os membros; e certos estados físicos e mentais que o grupo social particular considera igualmente indispensáveis a todos que o formam. A sociedade, em seu conjunto, e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.

6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique?

Com a afirmação acima Durkeim conclui que as crianças ao nascer necessitam de certos parâmetros para poderem viver em uma sociedade e que cabe as gerações adultas prepará-las. Essa ação é chamada de EDUCAÇÃO.

7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?

A sociedade é formada pelos indivíduos e o conjunto de indivíduos formam a sociedade. “Por sua vez, a ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, não tem por objetivo ou por efeito, comprimir o individuo, amesquinhá-lo, desnaturá-lo, mas ao contrário engrandece-lo e torná-lo criatura verdadeira humana”.

Observação: esta atividade foi realizada em dupla pois achamos que juntas teriamos uma melhor compreesão do texto.

QUEM É A PATRICIA BARBOSA E O QUE ELA PENSA?

Meu nome é Patrícia Barbosa de Freitas, tenho 23 anos. Sou casada com o amor de minha vida. Procuro ser sempre uma pessoa alegre, amiga e descontraída. Vivo com intensidade cada fase de minha vida buscando aprender com cada obstáculo que encontro.
Vivo em uma cidade linda, rodeada pela natureza e que vêem se desenvolvendo progressivamente. Não fui criada aqui, mas amo esta cidade como se fosse a minha terra natal.
Leciono há três anos em uma escola de educação infantil chamada Clubinho dos Baixinhos. Sou apaixonada pelos meus alunos desenvolvo o meu trabalho com a turma do maternal 2, crianças com 3 a 5 anos.
Trabalho a 8 anos com educação cristã na igreja que congrego com crianças de 3 a 12 anos em uma turma que chamamos de Jardim de Deus.
Tornei-me professora porque me identifico com a profissão. Gosto de aprender coisas novas, compartilhar o que sei com outras pessoas. As dificuldades diárias de um educador são imensas. Hoje ser um educador não é simplesmente transmitir conteúdos mais sim tornar – se parte da vida do educando contribuindo com a sua formação em atividades diárias que valorize a natureza, a cidadania o respeito entre outros valores que são essenciais para um crescimento saudável fisicamente e mentalmente. Dentre esses princípios tenho a ousadia de: levar meus alunos para o meio do mato, explorar novos ambientes, fazer pesquisas, levantamentos de dados, criar situações problemas, estimula-los a refletir diariamente sobre os acontecimentos da atualidade e etc...
Fico com medo quando as pessoas acham que para a educação infantil o mais importante é que as crianças aprendam inglês, natação, informática, balé. Não valorizando coisas tão simples como: subir em árvore, andar de um pé só, pular corda se arrastar, se sujar, brincar na chuva. Por acreditar em tudo isso quero dialogar sobre atividades que venham enriquecer o dia-a-dia dos alunos de forma que eles tenham prazer de estar em sala de aula.

Reflexão:
.
Determinação é a palavra-chave para a superação de qualquer obstáculo!
Organizar o tempo é fundamental!

Acreditando nisso espero conseguir administrar o meu tempo de maneira com que todas as minhas atividades sejam realizadas com sucesso e que esse curso seja enriquecedor para todas as áreas da minha vida.

Mudanças cotidianas

Site, bloge, pbwik, e-mail, upload, layout são palavras que até então não existiam em nosso vocabulário quando essas palavras chegaram trouxeram centenas de significados e sentidos que passaram a fazer parte de nossas vidas, roubando o nosso sono. São muitas informações, são muitas regras, que para quem já conhece torna-se mais fácil, mas para quem não domina a "máquina"exige concentração, dedicação e um enorme desejo de querer, de buscar e de se aperfeiçoar. Não! Não estamos nos queixando, de maneira nenhuma, estamos fascinadas com toda esta tecnologia que facilita nossas vidas que nos aproxima e que embora seja mecanizada conseguimos através dela exprimir nossos sentimentos e até mesmo interagir com pessoas que jamais teríamos condições de conhecer. Quando éramos crianças ouvíamos nossas mães falarem que em sua infância elas não tinham energia elétrica e que para assistirem televisão só indo à casa de um vizinho que tinha um poder aquisitivo mais elevado para se entreter frente a uma TV 14 polegadas preto e branco e nós ao ouvirmos isso achávamos até mesmo engraçado. Hoje falamos aos nossos alunos que na nossa infância não existia esta facilidade para se adquirir um celular e só quem tinha recursos financeiros tinha um aparelho que hoje chamamos de "dinossauro ". Assim acontecerá sucessivamente de geração a geração, mais o que achamos ser mais importante é caminharmos juntos com toda esta tecnologia nos aperfeiçoando diariamente e buscando ser pessoas mais informadas, mais capazes, e sobretudo mais humanas sempre dispostas a viver e aproveitar da melhor maneira possível tudo de bom que a vida nos traz. Estamos sim perplexas com este turbilhão de informações que recebemos diariamente,mas ao mesmo tempo nos sentimos realizadas em ter a oportunidade de viver este momento extremamente significativo e prazeroso que nos foi proporcionado.

"Deus com o seu infinito amor e sabedoria nos capacitou de tal maneira
que nós mesmos nos superamos diariamente."

. Atividade com a minha turminha sapeca eles estão pintando o sete

Desabafo

Meu nome é Patricia Barbosa de Freitas tenho 23 anos sou casada com o grande amor da minha vida.
Sou evangélica e congrego na igreja Assembléia de Deus onde há o departamento de educação cristã no qual sou professora de uma das classes que se chama e Escola Bíblica Dominical Jardim de Deus.
Leciono na Escola de Educação Infantil Clubinho dos Baixinhos com a turma do maternal 2.
Nestes últimos dias tenho pedido frequentemente para que as pessoas me belisquem pois estou vivendo um sonho( sem demagogia) sonhei muitas vezes em cursar uma faculdade mais a realidade financeira fez com que de ano em ano ele fosse adiado, mas eu sendo cristã e com muita fé acreditava que um dia, não muito distante, realizaria este sonho.

Deus me surpreendeu mais uma vez , presentiando-me com esta oportunidade de cursar uma universidade e não é só uma universidade é a UFRGS.

A minha primeira semana foi bastante agitada estava como uma criança que havia ganhado a sua primeira bicicleta, sem ao menos saber andar, consciente que ao apreender cairia vários tombos.

Estava e estou cheia de espectativa esperando apreender e superar obstacúlos.

Sou uma pessoa muito feliz, amo minha família e meus amigos.

Adoro trabalhar no Clubinho e na E.B.D. Jardim de Deus.

Superei muitos obstáculos em minha vida e tenho certeza que com determinação fé e humildade vou longe.